Monday, January 17, 2011

Martin Luther King Day and St. Anthony of Egypt/Martin Luther King und Antonius von Ägypten

Stories of the SaintsI Have A DreamToday we had two interesting people to remember: Martin Luther King and St. Anthony of Egypt.  We read Martin Luther King's speech in I Have a Dream and about St. Anthony of Egypt in Saints for Young Readers for Every Day, Vol. 1: January-June and in Stories of the Saints

Snow Comes to the FarmGrandmother WinterTo feed the soul of our two little girls we read Grandmother Winter and Snow Comes to the Farm.  They also got out the Connectagons and built flowers, circles, spirals, and more.




Charlotte has finished the castes and today we looked at some Sanskrit words.  She wrote OM or AUM in Sanskrit.






Jonathan has been writing an imaginary trip to planet Mars.  We are also preparing our next literary passage Ozymandias by reading about Rameses II in Rameses II: Pharaoh of the New Kingdom (Leaders of Ancient Egypt).  Miriam practiced some different forms for cursive today. 



Veronika and I are enjoying the religious lessons and stories in The Catholic Mother's Helper in Training Her Children.  She also got out one of her religious coloring books (yes, a few of my children like to color).




Heiligenlegenden. ( Ab 7 J.).Heute haben wir zwei wichtiger Männer gedacht: Martin Luther King und Antonius von Ägypten.  Von Martin Luther King, dessen Feiertag heute in Amerika gefeiert wird, haben wir seine berühmte Rede I Have  Dream in einem Bilderbuch nachgelesen.  Über Antonius von Ägypten gibt es eine schöne Geschichte in Heiligenlegenden.  Damit auch die kleinen Mädchen etwas Seelennahrung bekamen, gab es heute zwei Schneebilderbücher: Grandmother Winter und Snow Comes to the Farm.  Mit Connectagons haben sie später Blumen, Kreise, Spiralen und mehr gebaut.  Charlotte hat das indische Kastenwesen abgeschlossen und heute sich Sanskrit angeschaut.  Wir haben das Wort OM oder AUM auf Sanskrit geschrieben.  Jonathan arbeitet an einer ausgedachten Reise zum Planeten Mars: Er hat Fakten gesammelt und schreibt jetzt einen Aufsatz dazu.  Wir bereiten auch schon unsere nächste Literaturpassage Ozymandias vor, indem wir über Ramses II lesen.  Miriam hat eine weitere Form für Schreibschrift geübt.  Mit Veronika haben wir in dem katholischen Büchlein The Catholic Mother's Helper in Training Her Children gelesen und dann hat sie in einem ihrer Malbücher gemalt (einige unserer Kinder mögen Malbücher).                   



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5 comments:

  1. Sanskrit, das erinnert wiederum mich an mein Studium.
    Sehr schön Charlotte!
    Diese Conectageons sehen interessant aus.

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  2. Danke Sybille und C. Ich weiß nicht, ob es die Connectagons auch in Europa gibt. Sie sind aus Holz, farbenfroh und sehr stabil.

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  3. I've been meaning to ask you, do you write the main lesson on a black board for the children to copy?

    I've been practising form drawing with Benedict with respect to cursive writing, does Miriam practise on the board and then transfer her skills to a main lesson book?

    San x

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  4. Hello San, in the lower grades I write the lessons on the blackboard or on a newsprint pad. When they get older, I let them copy directly from Live Education! or write out my lessons on regular paper. The older they get the more they have to write their own summaries, of course. They first do this on writing paper, I correct their work, and then they copy it in their main lesson books.

    With respect to cursive, I write the letters on the board, Miriam traces them (if she has difficulties we also trace them in the air, on each other's backs, on the ground, etc.), writes them on the other black board, and either first practices the letters on newsprint and then writes them into her main lesson book or writes them there directly. We also have a separate cursive training program we use each day.

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